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Une nouvelle aventure de Lilou la Licorne sur la valeur de l'amitié ! Lilou est une petite licorne gracieuse et pleine d'énergie. Mais parfois, elle perd confiance en elle et se sent découragée. Peut-être que ses camarades sauront la rassurer ? Leurs conseils seront précieux, car eux voient très bien les jolies qualités de leur amie... Un conte bienveillant et joliment illustré, écrit par Lilou Macé, intervieuweuse, vidéoblogueuse aux 100 millions de vues sur Internet, et autrice de développement personnel, pour apprendre à chaque enfant à découvrir les forces qui sommeillent en lui. Dans la même collection : Lilou la licorne - Qui suis-je ?Lilou la licorne - À la recherche de l'arc-en-ciel

Léa a six ans. Elle aime danser, regarder les étoiles qui tapissent le ciel de son île, et surtout, aller au parc avec sa cape, son chapeau pointu et sa baguette magique. Parce que, c'est décidé, Léa sera une grande sorcière quand elle sera grande ! Mais pour Mamie Lulu, sa gentille voisine, Léa a déjà de la magie en elle : loa magie des mots. Et si c'était là le secret pour rendre les gens heureux ?

Par une chaude après midi, alors que l'orage gronde dans la vallée, une luciole trouve le refuge dans une grotte habitée par un ourson, Miel. Ils sont bientôt rejoints par un écureuil et un lapin. Ensemble ils vont se soutenir et aider Miel à affronter son premier hiver. En effet, l'ourson a grandi et il doit apprendre à vivre sans sa maman, restée dans l'autre vallée.

Un petit chat désire intégrer une bande de matous. Sa petite taille étant un obstacle, il va devoir se montrer rusé et leur venir en aide.

Loup gris se réveille d'excellente humeur mais le bélier, le mouton, le chien, le cochon et le cheval vont tout faire pour lui gâcher sa journée.

Ce matin, Loup gris est devenu tout bleu, du museau jusqu'au bout de la queue. Quelle drôle d'apparence ! Et si c'était.. son jour de chance ?

Voilà cinq jours que Loup Gris n'a rien mangé. Mais aujourd'hui, il a trouvé le piège parfait : SE DEGUISER !

Loup Gris fait une sieste bien méritée mais « bzz, bzz », une mouche vient l'embêter... Slip ! Slap ! gobée, avalée la mouche ! Zut, Loup Gris se met à zozoter... Pour s'en débarrasser, il a une super idée : il va avaler une araignée qui va manger la mouche ! Mais aussitôt, des fils lui poussent de la tête aux pieds... et il en plus, il continue de zozoter !Plus maladroit et malchanceux que jamais, revoilà Loup Gris dans de nouvelles péripéties ! De quoi ravir petits et grands. Un conte-randonnée savoureux à lire à voix haute pour zozoter comme Loup Gris...Une nouvelle galerie de personnages sous les pinceaux de Ronan Badel, qui a l'art de croquer des expressions et des attitudes désopilantes !

- Y'en a marre ! Tout ça à cause de Loup Gris ! Le jour, la nuit, il veut nous manger. Mais nous, on a pas peur de lui. Voilà une nouvelle mission pour notre gang : On va s'occuper de Loup Gris !

C'est le printemps, c'est la saison des amours. Souriceau et Souricette se calinoutent, Moineau et moinette se bisoutent... C'est décidé, Loup gris aussi veut trouver l'amour ! En vrai beau gosse, il applique un peu de bave de limace pour rendre ses poils lisses et brillants, et le voilà parti... Lorsqu'il découvre Louvette, Loup gris est prêt à tout pour la charmer : il s'attèle à montrer qu'il en a autant dans le ciboulot que dans les biscotos... c'est-à-dire pas beaucoup ! Loup gris se retrouve face à une Louvette qui ne s'en laisse pas conter...Les illustrations drôlissimes de Ronan Badel et le talent de conteur de Gilles Bizouerne nous offrent une suite hilarante !

Männele profite de ses vacances pour assister les soigneurs du zoo. Un enfant échappe à la vigilance de ses parents... Männele part à sa recherche.

Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs.

Sami fait sa rentrée au CP ce matin. Vite, vite, il faut se dépêcher pour retrouver les copains !

Le jour de la sortie scolaire est enfin arrivé ! Allez zou, tous dans le car et en route pour la ferme des 3 pivoines

En vacances au camping des Rosiers fleuris, Sami et Julie découvrent une plage jonchée de déchets : vite, il faut faire quelque chose ! Ce niveau 3 est conçu pour les enfants en fin de CP. « J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : « As-tu bien compris l'histoire ? » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique « Et toi, qu'en penses-tu ? » avec des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l'histoire.

Le mercredi, Julie va à la danse avec Léna. Mais aujourd'hui, rien ne se passe comme prévu : Julie n'a pas ses affaires, et la professeure improvise un cours très spécial... Ce niveau 3 est conçu spécialement pour les enfants en fin CP. « J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes et très faciles à lire. Elles sont écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : « As-tu bien compris l'histoire ? » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique « Et toi, qu'en penses-tu ? » avec des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l'histoire.

Avec sa classe, Sami part à la découverte des plages du débarquement en Normandie. Au fil des visites, il en apprendra beaucoup sur le Jour J. Ce titre est destiné aux enfants en classe de CE1. « J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages et à la fin : « As-tu bien compris l'histoire ? » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique « Et toi, qu'en penses-tu ? » avec des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l'histoire.

Sami et Julie sont au zoo avec leurs parents. Ils y retrouvent, par hasard, Tom et Léna. La visite s'annonce passionnante. Mais, très vite, des événements étranges surviennent : le vol d'un chapeau par un singe, un lionceau qui semble manquer à l'appel dans son enclos, une forme bizarre entrevue dans un buisson. Sont-ils vraiment en sécurité dans ce zoo ?Ce titre est destiné aux enfants en classe de CE2.Ce premier roman propose à nos jeunes lecteurs une véritable aventure avec leurshéros préférés. Captivés par une histoire palpitante et un texte facile à lire, ils prendront goût à la lecture.

Sami et Julie vont se promener en forêt... Mais qui habite en haut de cet arbre ? Ce niveau 1 est conçu pour les enfants en début de CP. « J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : « As-tu bien compris l'histoire ? » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique « Et toi, qu'en penses-tu ? » avec des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l'histoire.

Cette année, c'est décidé, Julie veut faire du judo ! Après beaucoup de prises et d'entraînement, montera-t-elle sur le podium lors du championnat ? Ce niveau 2 est conçu pour les enfants en milieu de CP. « J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : « As-tu bien compris l'histoire ? » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique « Et toi, qu'en penses-tu ? » avec des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l'histoire.